Подписано цифровой
подписью: Ветюгова
Оксана Анатольевна
DN: E=uc_fk@roskazna.ru, S=77
Москва, ИНН ЮЛ=7710568760,
ОГРН=1047797019830,
STREET="Большой
Златоустинский переулок, д. 6,
строение 1", L=г. Москва, C=RU,
O=Казначейство России,
CN=Федеральное казначейство
Причина: Я утвердил этот
документ
Дата: 9 Сентябрь 2025 г. 9:55:04
Пояснительная записка
Учебный план является локальным нормативным документом,
регламентирующим
организацию
образовательной
деятельности
в
Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
деятельности по физическому развитию детей № 31» Асбестовского
муниципального округа.
Учебный план ориентирован на интеграцию обучения и воспитания, на
развитие обучающихся и состоит из следующих образовательных областей:
- социально-коммуникативное развитие;
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
- художественно-эстетическое развитие;
- физическое развитие.
Реализация учебного плана предполагает обязательный учет принципа
интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными
возможностями и особенностями обучающихся, спецификой и возможностями
образовательных областей.
При составлении учебного плана по реализации образовательной
программы
дошкольного
образования
Муниципального
бюджетного
дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего
вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию
детей №31» Асбестовского муниципального округа учитывались следующие
нормативно-правовые документы:
-Федеральным законом от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской
Федерации» (часть 9 статьи 2)
-Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 июля 2020
№ 373 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным образовательным программам
дошкольного образования»
-Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 N 1155 "Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования"(Зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 N 30384)
-Федеральная
образовательная
программа
дошкольного
образования
(утверждена Приказом Министерства просвещения РФ от 25 ноября 2022
№1028)
-Устав детского сада №31
-Образовательная программа дошкольного образования детского сада №31,
утвержденная 31 августа 2023
Объем учебной нагрузки определен в соответствии с СанПиН 1.2.3685-21,
СанПиН
2.3/2.4.3590-20,
Постановлением
Главного
государственного
санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 №28 «Об
утверждении
санитарных
правил
СП
2.4.3648-20
«Санитарно-
эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи».
Содержание учебного плана включает в себя следующие сведения:
название ОД в группах раннего и дошкольного возраста;
длительность занятия;
количество занятий в неделю;
максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине
дня, в течение дня, в течение недели;
особенности организации ОД;
информацию о реализуемых комплексных программах, учебно-методическом
комплекте.
Учебный план является частью ОП ДО. Структура учебного плана
содержит две части: обязательная часть и часть, формируемая участниками
образовательных отношений. В учебном плане ДОУ устанавливается
соотношение между обязательной частью и частью, формируемой участниками
образовательных отношений:
-обязательная часть - не менее 60% от общего нормативного времени,
отводимого на освоение образовательной программы дошкольного образования;
-часть, формируемая участниками образовательных отношений - не более 40%
от общего нормативного времени, отводимого на освоение образовательной
программы дошкольного образования.
Образовательная деятельность выстроена в соответствии с направлениями
развития ребенка в пяти образовательных областях – социальнокоммуникативной, познавательной, речевой, художественно-эстетической,
физической. Каждая образовательная область включает в себя следующие
структурные единицы:
-Образовательная
область
«Социально-коммуникативное
развитие»:
социализация, развитие общения, нравственное воспитание, патриотическое
воспитание ребёнок в семье и обществе, самообслуживание, формирование
основ безопасности, трудовое воспитание.
-Образовательная
область
«Познавательное
развитие»: формирование
элементарных математических представлений; ознакомление с социальным
миром; ознакомление с предметным окружением, ознакомление с миром
природы, развитие познавательно - исследовательской деятельности,
конструктивно-модельная деятельность.
-Образовательная область «Речевое развитие»: развитие речи, художественная
литература.
-Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»: приобщение
к искусству; изобразительная деятельность; музыкальная деятельность.
-Образовательная область «Физическая культура»: формирование начальных
представлений о здоровом образе жизни; физическая культура
Обязательная часть учебного плана представлена в соответствии с федеральной
образовательной программой дошкольного образования, утвержденной
Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022
г. № 1028.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений учебного плана,
представлена парциальными программами и технологиями, реализуемыми в
детском саду №31. Они обеспечивают вариативность образования, отражают
приоритетное направление деятельности ДОУ и направлены на реализацию
парциальных программ, которые являются дополнением к ОП ДО:
-Князева О.Л., Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной
культуры»- С - Пб: «Детство – Пресс», 2015. - парциальная программа по
познавательному, речевому и художественно – эстетическому развитию
дошкольников.
Цель программы – способствовать формированию у детей личностной культуры,
приобщать к богатому культурному наследию русского народа, заложить
фундамент для освоения детьми национальной культуры.
-Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей
дошкольного возраста- Учебное пособие по основам безопасности
жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. - Спб.: «ДетствоПресс», 2009.
Парциальная программа имеет социально-личностное
направление. Цель программы: воспитание у ребенка навыков адекватного
поведения в различных неожиданных ситуациях, самостоятельности и
ответственности за свое поведение.
-Каплунова И.И., Новоскольцева И.А. Ладушки – СПб.: «Детство – Пресс», 2016
г;
-Пензулаева. Л.И. Физическая культура в детском саду. - Мозаика – Синтез,
Москва, 2014 г.
-Образовательная
программа
дошкольного
образования
«СамоЦвет»:
дошкольный возраст / О. А. Трофимова, О. В. Толстикова, Н. В. Дягилева, О. В.
Закревская; ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2019. Парциальная образовательная
программа дошкольного образования
Актуальность выбора данных программ определяется образовательными
потребностями, интересами воспитанников и членов их семей, а также
возможностями педагогического коллектива детского сада №31. Вышеуказанные
программы реализуются через совместную деятельность взрослых и
воспитанников, самостоятельную деятельность и при проведении режимных
моментов.
Содержание педагогической работы по освоению детьми образовательных
областей входит в расписание занятий и реализуется в обязательной части, так и
в части, формируемой участниками образовательных отношений, во всех видах
детской деятельности.
В Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
деятельности по физическому развитию детей № 31» Асбестовского
муниципального округа функционирует 13 групп для детей от 2 месяцев до 7
лет.
Содержание учебного плана включает в себя следующие сведения:
-длительность занятий;
-максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине
дня;
-особенности организации образовательной деятельности;
-информацию о реализуемых комплексных программах, учебно-методическом
комплекте;
-план занятий в группах раннего и дошкольного возраста.
Длительность образовательной деятельности в группах раннего и
дошкольного возраста не превышает:
Возраст детей
Длительность
более)
от 1 лет до 2 лет
от 2 лет до 3 лет
от 3 лет до 4 лет
от 4 лет до 5 лет
от 5 лет до 6 лет
от 6 лет до 7 лет
10 минут
10 минут
15 минут
20 минут
25 минут
30 минут
НОД
(не Максимальный
объем
нагрузки в первой половине
дня
не превышает 10 минут
не превышает 10 минут
не превышает 30 минут
не превышает 40 минут
не превышает 75 минут
не превышает 90 минут
Продолжительность перерывов между занятиями не менее 10 минут.
Перерывы во время занятий для гимнастики не менее 2-х минут.
В группах детей раннего возраста ОД организуется в форме игр-занятий в
первую и во вторую половину дня. В теплое время года образовательную
деятельность желательно осуществлять на игровой площадке во время прогулки.
С детьми младшего и среднего возраста непрерывная образовательная
деятельность организуется в первой половине дня, с детьми старшего
дошкольного возраста образовательная деятельность организуется и во второй
половине дня после дневного сна. Ее продолжительность составляет не более 25
минут в день для детей от 5 лет до 6 лет, не более 30 минут в день для детей от 6
лет до 7 лет.
Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной
активности и умственного напряжения детей, организуется в первую половину
дня.
Основная модель организации образовательной деятельности – совместная
деятельность, которая предполагает партнерское взаимодействие воспитателя с
детьми в условиях организации различных видов детской деятельности.
Учебный план состоит из основной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Объем обязательной части Программы соответствует ФОП ДО и
составляет не менее 60% от общего объема Программы. Объем части,
формируемой участниками образовательных отношений, составляет не более
40%.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, в том
числе предусматривает включение воспитанников в процесс ознакомления с
региональными особенностями города Асбеста и Свердловской области.
Основной целью работы является формирование целостных представлений о
городе, в котором живут дети, через решение следующих задач:
- приобщение к истории возникновения родного города (улицы, парки, скверы);
-знакомство со знаменитыми людьми города;
-формирование представлений о достопримечательностях родного города и
района, его символах; -воспитание любви к родному дому, семье, уважения к
родителям и их труду;
-формирование и развитие познавательного интереса к народному творчеству и
миру ремесел в родном городе, районе;
-формирование представлений о животном и растительном мире города, о
Красной книге; ознакомление с районом, где расположен детский сад, его
историей и достопримечательностями.
Часть
Программы,
формируемая
участниками
образовательных
отношений, учитывает современную социокультурную ситуацию развития
ребенка:
-открытость окружающего мира и доступность его познания для ребенка, больше
источников информации (телевидение, интернет, большое количество игр и
игрушек)
-культурное разнообразие окружающего мира, смешение культур в
совокупности с многоязычностью, особенности предлагаемых разными
культурами образцов поведения и образцов отношения к окружающему миру
-сложность и быстрая изменяемость окружающей среды с технологической
точки зрения, формирование уже на этапе дошкольного детства универсальных,
комплексных качеств личности ребенка; понимание ребенком важности и
неважности (второстепенности) информации, отбор содержания дошкольного
образования, усиление роли взрослого в защите ребенка от негативного
воздействия излишних источников познания
-многообразие
окружающей
среды
и
ограниченность
механизмов
приспособляемости человеческого многочисленных организма к быстро
изменяющимся условиям, наличие вредных для здоровья факторов, негативное
влияние на физическое и психическое здоровье детей
-роль инклюзивного образования, влияние на формирование у детей норм
поведения, исключающих пренебрежительное отношение к детям с
ограниченными возможностями здоровья.
В части, формируемой участниками образовательных отношений,
представлены выбранные участниками образовательных отношений программы,
направленные на развитие детей в образовательных областях, видах
деятельности и культурных практиках (парциальные образовательные
программы), отобранные с учетом приоритетных направлений, климатических
особенностей, а также для обеспечения коррекции нарушений развития и
ориентированные на потребность детей и их родителей:
Возраст детей
Для детей младенческого и
раннего возраста
Виды образовательной
деятельности
предметная деятельность и
игры с составными и
динамическими игрушками
Образовательные области
познавательное
развитие
речевое развитие
социально-коммуникативное
(игры со строительным и с
дидактическим материалом)
экспериментирование с
материалами и веществами
(игры с песком, водой, тестом
и пр.)
общение со взрослым и
совместные игры со
сверстниками под
руководством взрослого
(игры, направленные на
ориентировку в окружающем
и игры, направленные на
развитие речи)
восприятие смысла музыки,
сказок, стихов,
рассматривание картинок
двигательная активность
Для детей дошкольного
возраста
игровая деятельность,
включая сюжетно-ролевую
игру, игры с правилами и
другие виды игры
коммуникативная
деятельность (общение и
взаимодействие со
сверстниками и взрослыми
познавательноисследовательская
деятельность (развитие
математических
представлений, исследование
объектов
окружающего мира природы
и человека, ознакомление с
особенностями и культурой
родного края)
развитие
художественноэстетическое развитие
социально-коммуникативное
развитие
познавательное развитие
речевое развитие
физическое развитие
социальнокоммуникативное развитие
познавательное развитие
речевое развитие
художественно-эстетическое
развитие
физическое развитие
художественноэстетическое развитие
социально-коммуникативное
развитие
речевое развитие
познавательное развитие
физическое развитие
социально-коммуникативное
развитие
познавательное развитие
художественно-эстетическое
развитие
социальнокоммуникативное развитие
познавательное развитие
речевое развитие
художественно-эстетическое
развитие
физическое развитие
речевое развитие
социально-коммуникативное
развитие
познавательное развитие
художественно-эстетическое
развитие
познавательное развитие
социально-коммуникативное
развитие
речевое развитие
познавательное развитие
социально-коммуникативное
развитие
речевое развитие
изобразительная деятельность
(рисование, лепка)
продуктивная деятельность
(аппликация,
конструирование)
музыкальная деятельность
(восприятие и понимание
смысла музыкальных
произведений, пение,
музыкально - ритмические
движения, игры на детских
музыкальных инструментах)
двигательная деятельность
(овладение основными
движениями)
художественноэстетическое развитие
социально-коммуникативное
развитие
познавательное развитие
речевое развитие
физическое развитие
художественноэстетическое и
познавательное развитие
социально-коммуникативное
развитие
познавательное развитие
речевое развитие физическое
развитие
познавательное развитие
художественноэстетическое развитие
социально-коммуникативное
развитие
познавательное развитие
речевое развитие
физическое развитие
физическое развитие
социально-коммуникативное
развитие познавательное
развитие речевое развитие
художественно-эстетическое
развитие
В план образовательной деятельности не включены такие виды деятельности
как:
в группах раннего возраста: самообслуживание и действия с бытовыми
предметами орудиями (ложка, совок, лопатка и пр.);
в группах детей дошкольного возраста: восприятие художественной
литературы и фольклора, конструирование из различных материалов, включая
конструкторы,
модули,
бумагу,
природный
и
иной
материалы,
самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице).
Образовательные задачи, перечисленных выше видов детской деятельности в
образовательной деятельности, организованной в режимные моменты.
План составлен на учебный год (с 01.09.2025 г. по 31.05.2026 г.) с учетом
минимального количества занятий на изучение каждой образовательной области.
В 2025-2026 учебном году в детском саду функционируют 13 групп:
Возрастные группы, функционирующие в ДОО:
Младенческая группа (от 2 месяцев до 1 года) – 1 групп
Первая группа раннего возраста (от 1 года до 2 лет) – 2 группы
Вторая группа раннего возраста (от 2 до 3 лет) – 2 группы
Младшая группа (от 3 до 4 лет) – 3 группы
Средняя группа (от 4 до 5 лет) – 2 группы
Старшая группа (от 5 до 6 лет) – 1 группа
Подготовительная группа (от 6 до 7 лет) – 2 группы
Учебный план реализации ООП ДО в МБДОУ «Детский сад № 31» АМО
СО
на 2025-2026 учебный год в группах детей раннего возраста
№
Виды непрерывной
образовательной деятельности
1
Расширение ориентировки в
окружающем и развитие речи
Развитие движений
Игры-занятия со строительным
материалом
Игры-занятия с дидактическим
материалом
Музыкальное воспитание*
Итого:
2
3
4
5
В группах детей от 1 года до 2 лет
(длительность занятий не более 10 минут)
Количество занятий
Объем
Количес
в неделю
образовательной
тво
нагрузки для
занятий
детей от 1 до 2 лет
в год
в неделю (мин.)
Основная часть
3
30
114
2
1
20
10
76
38
2
20
76
2
10
20
100 мин.
76
380
Учебный план реализации ООП ДО в МБДОУ «Детский сад № 31» АМО
СО
на 2025-2026 учебный год в группах детей раннего возраста
№
Виды непрерывной
образовательной деятельности
1
Общение со взрослыми и
совместные игры
со сверстниками под
руководством
взрослого -игры, направленные
на ориентировку с
окружающим – 1 - игры,
направленные на развитие речи
-1
Восприятие смысла сказок,
стихов, рассматривание
картинок*
Предметная деятельность и
игры с составными и
2
3
В группах детей от 2 года до 3 лет
(длительность занятий не более 10 минут)
Количество занятий
Объем
Количес
в неделю
образовательной
тво
нагрузки для
занятий
детей от 2 до 3 лет
в год
в неделю (мин.)
Основная часть
2
20
76
1
10
38
2
20
76
динамическими игрушками -со
строительным материалом-1 -с
дидактическим материалом - 1
4 Экспериментирование с
1
10
38
материалами и веществами игры с водой, песком, тестом и
пр.
5 Восприятие смысла музыки*
2
20
76
6 Двигательная активность*
2
20
76
Итого:
10
100 мин.
380
Примечание: Самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями
присутствуют во всех видах деятельности и осуществляется при подготовке и
завершении других видов деятельности.
Условные обозначения, определяющие содержание занятий в части,
формируемой участниками образовательных отношений
Образовательная
область
Речевое развитие/ Социальнокоммуникативное развитие
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Виды
детской
деятельности
Общение со взрослыми
и совместные игры со
сверстниками под
руководством
взрослого
Направленность
занятий
Игры, направленные на развитие
речи. Развитие всех компонентов
устной речи. Практическое
овладение нормами речи.
Приобщение к художественной
литературе. Словесные игры. Игры
на развитие слуха. Разучивание
стихов, потешек. Обогащение
словаря. Беседа. Речевая ситуация.
Чтение художественной
литературы. Артикуляционные
упражнения. Выразительные
движения. Ситуации общения
воспитателя с детьми и накопления
положительного социальноэмоционального опыта. Игровые
приемы, упражнения.
Предметная
Игры со строительным
деятельность и игры с
материалом. Игры с
составными и
дидактическим материалом.
динамическими
Дидактическая игра, в том числе с
игрушками
сенсорной направленностью.
Действия с предметами. Опыты и
эксперименты. Познавательные
беседы. Рассматривание
наглядных средств. Использование
фольклорных образов, потешек,
песенок. Наблюдение.
Экспериментирование с Игры с водой, песком, тестом и пр.
материалами и
Знакомство с пластилином и
веществами
рисованием. Формирование
начальных навыков
конструирования Рисование.
Лепка. Аппликация. Творческая
мастерская. Игры со строительным
материалом
Приобщение к музыкальному
искусству. Развитие музыкальных
способностей. Слушание. Пение.
Музыкально-ритмические
движения. Музыкальнодидактическая игра. Музыкальноритмические упражнения.
Слушание музыки. Пение. Танец.
Игра на музыкальных
инструментах. Развлечение.
Праздник
Ходьба и бег. Прыжки. Ползание и
лазание. Бросание, ловля, катание.
Равновесие. Подвижные и
спортивные игры. Спортивные
игры и упражнения. Подвижные
игры. Двигательная разминка.
Профилактические упражнения.
Восприятие музыки
Физическое развитие
Восприятие музыки
Учебный план реализации ООП ДО
в МБДОУ «Детский сад № 31» АМО СО
на 2024-2025 учебный год в группах общеразвивающей направленности
детей дошкольного возраста
№
1
2
3
4
5
6
Виды
деятельнос
ти:
Игровая
деятельность
Коммуникатив
ная
деятельность*
Познавательно
исследователь
ская
деятельность
Изобразительн
ая
деятельность*
Конструирова
ние
Музыкальная
деятельность *
В группах детей от
3 лет до 4 лет
Количеств
о раз в
неделю
/длитель.
(мин.)
Количест
во мин. в
неделю
1/15
В группах
детей от 4
лет до 5 лет
В группах детей
от 5 лет до 6
лет
Количес
тво
мин. в
неделю
Количест
во раз в
неделю
/длитель.
(мин.)
Количес
тво
мин. в
неделю
15
Колич
ество
раз в
недел
ю
/длите
ль.
(мин.)
1/20
20
2/25
1/15
15
1/20
20
1/15
15
1/20
1/15
15
1/15
2/15
В группах
детей от 6
лет до 7 лет
Коли
чест
во
мин.
в
недел
ю
50
Колич
ество
раз в
недел
ю
/длите
ль.
(мин.)
2/30
2/20
40
2/30
60
20
2/20
40
2/30
60
1/20
20
2/25
50
2/30
60
15
1/20
20
1/20
20
1/30
30
30
2/20
40
2/25
50
2/30
60
60
7
Двигательная
деятельность*
Двигательная
деятельность
(улица)
Двигательная
деятельность
(плавание)
ИТОГО
2/15
30
2/20
40
1/25
25
1/30
30
1/15
1/15
1/20
20
1/25
25
1/30
30
1/15
1/15
1/20
20
2/50
50
2/60
60
11
165 мин.
11
220 мин.
13
325 мин.
14
420
мин.
Условные обозначения, определяющие содержание занятий в части,
формируемой участниками образовательных отношений
* Первая неделя месяца – отбор содержания занятий осуществляется с учетом
национально-культурных, традиций, региональных особенностей
Еженедельно
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
деятельности по физическому развитию детей № 31» Асбестовского
муниципального округа Свердловской области,
реализующего образовательную программу дошкольного образования,
утвержденную 31.08.2023 года
на 2025 -2026 учебный год
Образовател
ьные
области
Виды
Перва Втора Младш Средн Старш
непосредстве
я
я
ая
яя
ая
нной
групп групп группа групп группа
образовател
а
а
а
ьной
раннег раннег
деятельност
о
о
и
возрас возрас
та
та
1-2
2-3
3-4
4-5 лет 5-6 лет
года
года
года
не го не го не го не го не го
д д
д д
д
д
д
д
д
д
1
2
3 4
5
6
7
8
9 10 11 12
Обязательная часть
5
170
4
136
4
136
3
102
4
136
Познавательное и речевое
направление
Обучение
грамоте
1
34
ФЭМП
1
34
1
34
1
34
1
34
Предметное
окружение
3
102
2
68
2
68
1
34
1
34
Развитие
речи
Подготовител
ьная к школе
группа
6-7 лет
нед
год
13
14
5
170
1
34
1
34
1
34
1
34
1
34
1
34
1
34
1
34
Ознакомление с
художественной литературой
1
34
Социальнокоммуникативное
направление
1
1
34
Ознакомление с
окружающим миром
3
102
3
102
4
136
4
136
Художественноэстетическое направление
2
68
2
68
2
68
2
68
музыка
0,5
1
34
1
34
Рисование
0,5
0,5
0,5
Лепка
0,5
0,5
Аппликация
Ручной труд
2
68
3
102
3
102
3
102
Физическое развитие и
здоровье
2
68
3
102
3
102
3
102
Физическая
культура
ЗОЖ
ИТОГО 10 340 10 340 11 374 11 374
10
15
20
Длительность условного часа 10
в минутах
Часть формируемая участниками ОП
1
36
Приоритетное направление –
физическое развитие и
здоровье: спортивные игры,
спортивная гимнастика, азы
баскетбола
ИТОГО 10 360 10 360 11 396 11 428
По СанПиН (в неделю)
1 час
1 час
2 часа 4 часа
40
40
45
минут минут минут
1
34
1
34
1
34
1
34
1
34
1
34
4
136
4
136
2
68
2
68
0,5
34
0,5
34
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
34
0,5
34
4
136
4
136
3
102
3
102
1
34
1
34
13
442
14
476
25
30
1
36
1
36
13
540
14
612
6
часов
15
минут
7 часов 30
минут
